O curso propõe oportunidades de refletir sobre as ações de brincar, cuidar e educar - que envolvem adultos e crianças em contextos educativos formais e não formais - a partir de experiências de cuidado e brincadeira que convidam o corpo às interações com o entorno e com o outro. Mobiliza, assim, formas de pensar a educação fundadas na sensibilidade, na liberdade e no movimento, (re)aproximando educadores das linguagens da infância. 

O curso propõe oportunidades de refletir sobre as ações de brincar, cuidar e educar - que envolvem adultos e crianças em contextos educativos formais e não formais - a partir de experiências de cuidado e brincadeira que convidam o corpo às interações com o entorno e com o outro. Mobiliza, assim, formas de pensar a educação fundadas na sensibilidade, na liberdade e no movimento, (re)aproximando educadores das linguagens da infância.

Todos os interessados – professores e estudantes - nos estudos da infância, na formação pessoal e profissional de educadores, no universo do brincar, nas práticas de cuidar (de si, do outro, do mundo), na educação de crianças.

Trata-se de um curso vivencial e teórico que tem como propósito suscitar reflexões sobre a importância da dimensão corporal nos processos educativos de crianças e adultos. Tais reflexões têm como ponto de partida a experiência sensível, brincante, movente da pessoa em formação, compondo, assim, um percurso que, em sua forma e conteúdo, abordam a sensibilidade da pessoa por meio de brincadeiras e práticas de cuidado entrelaçadas nas propostas das aulas.