Nos últimos anos tem crescido o pleito por ações e propostas que deem conta das demandas da sociedade por políticas públicas inclusivas efetivas e das necessidades de seus agentes. Espaços e objetos são mediadores de experiências e vivenciadas múltiplas, e são promotoras do desenvolvimento das funções cognitivas, habilidades motoras e da aquisição de linguagem, bem como de aspectos relacionados às interações sociais. Práticas projetuais ativas e cooperativas em situações de ensino/aprendizagem transformam ações, pois, concebem metodologias processuais que apoiam interações com base em seu contexto.

Promover discussões sobre a inclusão pelo viés do Design, a partir das práticas vigentes de uso dos espaços e objetos em ambientes de ensino aprendizagem.

Propor experiências práticas para o desenvolvimento de projetos de uso de espaços e objetos como mediação para práticas inclusivas em sintonia com as Leis de Inclusão.

Ferramentas: Pesquisas em tempo real; textos; mapas; links; vídeos; ilustrações, espaços colaborativos de interação.

Designers, Professores, mediadores de inclusão, gestores em Educação, famílias de pessoas em situações de inclusão e interessados no tema.

Não há pré-requisito.

Aulas ao vivo pela plataforma Zoom. As gravações ficarão disponíveis por dois meses após o termino das aulas no ambiente de aprendizagem online da PUC-Rio (moodle). 

O curso possui proposta teórico/prática/analítica, constituída por:

conteúdos síncronos – aulas e oficinas online, via videoconferência, com foco na realização conjunta de discussões, práticas, análises e esclarecimento de dúvidas.

conteúdos assíncronas – disponibilizar material e conteúdo aos participantes:  vídeos, textos para leitura complementar e atividades práticas. Discussões posteriores em aulas online.