O Curso de Especialização intitulado “Atendimento à Criança e Adolescente Vítima de Violência Doméstica”, proposto pelo Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, é um curso de pós-graduação lato sensu, na modalidade de ensino online
O curso conta com docentes de diversas áreas de conhecimento, em sua maioria com experiência na temática da violência doméstica contra crianças e adolescentes.
Objetivo Geral
Proporcionar o conhecimento teórico-prático sobre violência doméstica contra criança e adolescente, objetivando a capacitação de profissionais das diversas áreas do conhecimento para atuar junto a esta realidade.
Objetivos Específicos
· Capacitar profissionais das diversas áreas do conhecimento para uma compreensão sobre a violência doméstica contra crianças e adolescentes;
· Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de análise, sobre a realidade social pertinente ao fenômeno da violência doméstica contra as crianças e os adolescentes, proporcionando subsídio teórico-metodológico para a compreensão dessa temática;
· Subsidiar profissionais de diferentes áreas do conhecimento para o atendimento a criança e adolescente vítima de violência doméstica;
· Propiciar debate sobre as políticas públicas implementadas no contexto brasileiro e, em específico no estado do Rio de Janeiro, tendo como foco o atendimento às crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica;
· Subsidiar profissionais de diferentes áreas do conhecimento, visando o aperfeiçoamento da intervenção junto a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica.
Graduados em Ciências Sociais, Humanas, Biológicas e afins com experiência ou interesse no trabalho com crianças e adolescentes.
06 horas de aulas síncronas e 02 horas semanais de atividades assíncronas.
Aulas ao vivo pela plataforma Zoom. A gravação ficará disponível após as aulas para consulta no ambiente de aprendizagem online da PUC-Rio (Moodle).
O curso adotará um conjunto de métodos didáticos, tais como: aulas expositivas, palestras, seminários, atividades programadas e supervisão. Neste sentido, promoverá diálogo com os/as participantes, trazendo profissionais que possuem não só conhecimento teórico sobre a questão da violência doméstica contra criança e adolescente, mas que atuam na área, desenvolvendo uma prática que permite uma interlocução entre os aspectos teóricos e o cotidiano do atendimento da criança e adolescente vítima de violência doméstica e realizará estágio.
Maria Gabriela Rocha Figueiredo Martins
Chris Giselle Pegas Pereira da Silva
Cláudia Maria Monteiro de Freitas
O aluno que preencher satisfatoriamente os quesitos frequência e aproveitamento terá direito a certificado.
Dado o caráter interativo do curso é necessário a participação em 75% das aulas ao vivo para preencher requisito de frequência.
- Alunos, ex-alunos (concluintes), funcionários e professores da PUC-Rio, desconto de 10% no pagamento à vista ou 5% no pagamento parcelado nas matriculas realizadas através da central de relacionamento 0800 970 9556, (21) 97658-6094 (WhatsApp) ou presencialmente, em nossa unidade Gávea. Desconto não cumulativo.
- Cursos de parcela única ou cursos oferecidos pelo Departamento de Medicina e Instituto de Odontologia não contemplam nenhum tipo de desconto.
- Bolsas de Estudos: devido à natureza autofinanciada dos cursos oferecidos pela CCEC, não há viabilidade financeira para a concessão de bolsas de estudo.
- Vagas limitadas.
- A realização do curso está sujeita à quantidade mínima de matrículas.
A documentação necessária deverá ser enviada pela Internet, o mais rápido possível, usando o serviço Candidato on line no endereço www.cce.puc-rio.br
Os candidatos inscritos no último dia de prazo, assim como os que se inscreverem nos balcões de atendimento da CCE, deverão apresentar a documentação, obrigatoriamente, no ato da inscrição.
A taxa de inscrição (quando houver) só será devolvida em caso de cancelamento do curso pela PUC-Rio.
A inscrição poderá ser realizada por qualquer um dos seguintes modos:
- Internet
- Central de Atendimento - 0800 970 9556
- WhatsApp (21) 97658-6094
- Presencial - Comparecimento do candidato ou seu representante, munido de instrumento particular de procuração à PUC-Rio em nossa unidade Gávea
O aluno cujo curso for custeado por uma empresa deverá, depois de efetuar a matrícula, preencher a carta de compromisso da empresa ou a carta de empenho e enviá-la através do “Aluno on line”, no prazo de 24 horas.
Posteriormente, enviaremos, à empresa, a nota fiscal com boleto bancário.
Para empresa que optar em pagamento parcelado, o vencimento da primeira parcela será imediato, em no máximo 15 dias após o início do curso. A segunda parcela o vencimento será para 30 dias após o início do curso e as demais parcelas, caso existam, os vencimentos serão subsequentes.
O aluno receberá um e-mail automático de confirmação de matrícula, contendo as instruções para uso do “Aluno on line”.
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A Representação do gênero nas artes plásticas, música e literatura.
Bibliografia Principal:
ARIÉS, Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro; LTC Editora, 2006.
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. São Paulo: Paz e Terra,1980.
DERRIDA, Jacques. Pensar a desconstrução. São Paulo: Perspectiva, 1971.
As mudanças nas famílias brasileiras a partir das categorias de gênero e cuidado: o surgimento da noção de parentalidade. As políticas públicas de atenção às famílias, as demandas e os processos de responsabilização: o familismo.
Bibliografia Principal:
ARAÚJO, Clara; SCALON, Mª Cecília (Org.) Gênero, Família e Trabalho no Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005.
GOLDANI, Ana M. “Família, gênero e políticas: famílias brasileiras nos anos 90 e seus desafios como fator de proteção”. In: Revista Brasileira de Estudos da População. Volume 19, n.1, jan./jun. 2002, p. 29-48.
MIOTO, Regina C. T.; CAMPOS, Marta S.; CARLOTO, Cássia M. (org.). Familismo, Direitos e Cidadania: contradições da política social. São Paulo: Cortez, 2015.
Gênero; violência de gênero; contra a mulher; tipos de violência contra a mulher; violência doméstica contra a mulher; tipos de violência doméstica contra a mulher; ciclo da violência doméstica contra a mulher perpetrada pelo parceiro íntimo.
Bibliografia Principal:
ALMEIDA, S. S. de. Essa violência mal-dita. In: ALMEIDA, S. S. de. (Org.) Violência de gênero e políticas públicas. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007. p. 23-41.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Violência perpetrada por parceiros íntimos. Relatório mundial sobre violência e saúde. Genebra: Organização Mundial da Saúde, 2002. p. 91-121.
SOARES, B. M. Mulheres invisíveis: violência conjugal e novas políticas de segurança. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.
Estudo teórico dos conceitos e tipologias sobre violências contra crianças e adolescentes. História da violência contra crianças e adolescentes e as particularidades na sociedade brasileira. Fatores socioculturais e econômicos associados à violência contra crianças e adolescentes. As dinâmicas familiares onde ocorrem as violências.
Bibliografia Principal:
ASSIS, S. G. O Percurso da Violência na História Ocidental: Infância e Saúde. Horizontes. Volume 17: Bragança Paulista, 1999.
NJAINE, K. (et. al.). Impactos da Violência na Saúde. 2 ed. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz; Educação à Distância da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, 2009.
PASINATO, W. Questões atuais sobre gênero, mulheres e violência no Brasil. Revista Praia Vermelha. 14 e 15. 130 – 154, 2006.
Abordagens com crianças e famílias em situação de ruptura familiar e violência doméstica: a escuta, a articulação com a rede, a intervenção. Os processos de avaliação e a elaboração do parecer profissional: os instrumentos operativos e os impasses éticos.
Bibliografia Principal:
AMARO, Sarita. Visita Domiciliar: teoria e prática. Campinas: Papel Social, 2014.
BERNARDI, Dayse C. F. (Coord.) Cada caso é um caso: a voz das crianças e adolescentes em situação de abrigamento. São Paulo: Associação Fazendo História: NECA - Associação dos Pesquisadores de Núcleos de Estudos e Pesquisas sobre a Criança e o Adolescente, 2010.
MIOTO, Regina C. T. “Orientação e acompanhamento social a indivíduos, grupos e famílias”. In: Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009, p. 497-512.
Aspectos sócio-culturais do abuso sexual. Definições e identificação de abuso sexual. Incesto. Autores de abuso sexual. A família vítima de abuso sexual. Consequências do abuso sexual na infância e na adolescência. Entrevistas de avaliação da alegação de abuso sexual com crianças e adolescentes. Prevenção. Gerenciamento de casos de abuso sexual.
Bibliografia Principal:
FURNISS, Tilman. Abuso sexual da criança: uma abordagem multidisciplinar, Porto Alegre, Artes Médicas, 1993.
Gabel, Marceline (org.) Crianças vítimas de abuso sexual. São Paulo, Summus, 1997.
OLIVEIRA. Antonio C. Abuso sexual intrafamiliar de crianças e ruptura do segredo: consequências para as famílias, tese de doutorado, Departamento de Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.
As políticas públicas para a infância e adolescência no Brasil. A legislação brasileira e a violência contra criança e ao adolescente. O Sistema de Garantia de Direitos e a construção da rede de atendimento e enfrentamento. Políticas públicas, planos e programas no enfrentamento a violência contra a criança e adolescente.
Bibliografia Principal:
LÉPORE Paulo, ROSSATO Luciano Alves, CUNHA Rogério Sanches. Estatuto da Criança e do Adolescente comentado. 7ª edição Ed. Revista dos Tribunais
O SOCIAL EM QUESTÃO. Infância e Juventude: processos de vulnerabilização e estratégia de resistência, v1 ano 19 nº 35, 1º semestre de 2016.
SAFFIOTI, Heleieth. No fio da navalha: violência contra crianças e adolescentes no Brasil atual. In: MADEIRA, Felícia. Quem mandou nascer mulher: estudos sobre crianças e adolescentes pobres no Brasil. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, Record, 1997
Situações de trauma: assaltos, estupros, assassinatos de pessoas amadas, presenciando cenas altamente violentas. Sintomas do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT). Situações de cativeiro (mulher espancada, prisioneiros de guerra, vítimas de tortura, situações de incesto, sequestro) que resultam em trauma repetitivo. Consequências para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que vivem situações de violência familiar. Formação de vínculos de apego com figuras parentais autoras de violência. Transferência e contratransferência. Etapas de recuperação de pessoas com transtorno de estresse pós-traumático.
Bibliografia Principal:
CAMINHA, Renato M. A violência e seus danos à criança e ao adolescente. IN: UNICEF. Violência doméstica, Brasília, UNICEF, 2000.
CLASSIFICAÇÃO DE TRANSTORNOS MENTAIS E DE COMPORTAMENTO DA CID-10, Descrições clínicas e diretrizes diagnósticas, Porto Alegre, Artes Médicas, 1993.
MILLER, Mary S. Feridas invisíveis: abuso não-físico contra mulheres, São Paulo, Summus, 1999.
Prática profissional e sua relação com os conteúdos das disciplinas de Supervisão I e com as disciplinas do Módulo I. Espaço para implementar as estratégias e intervenções com situações de violência doméstica contra crianças e adolescentes.
Prática profissional e sua relação com os conteúdos das disciplinas de Supervisão II e com as disciplinas do Módulo II. Espaço para implementar as estratégias e intervenções com situações de violência doméstica contra crianças e adolescentes.
Metodologia do trabalho científico. Procedimentos básicos para o trabalho intelectual. A questão do conhecimento. Senso comum e saber científico.
Bibliografia Principal:
ALVES, Rubem. Filosofia da Ciência: introdução ao jogo e a suas regras. Leituras Filosóficas. São Paulo: Loyola, 10.ª edição, 2005.
MINAYO, M.ª Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 31.ª edição, 2012.
Cuidado, proteção e responsabilização nas dinâmicas de violências familiares. Aspectos teórico-técnicos do manejo de casos de violência doméstica contra crianças e adolescentes. Políticas setoriais e políticas especializadas.
Bibliografia Principal:
BRASIL. Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei n°8069, de 13 de julho de1990.
_____. Política Nacional de Assistência Social. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, 2004.
_____. Violência intrafamiliar: orientações para prática em serviço / Ministério da Saúde.
Secretaria de Políticas de Saúde. Capítulos IV e V. Brasília: Ministério da Saúde, 2001.
Resiliência familiar. Diagnóstico, tratamento e encaminhamento de casos de violência doméstica. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade. Atuação em rede. Possibilidades e limites interinstitucionais. Referencia e contra-referência.
Bibliografia Principal:
OLIVEIRA, A. C. ; FERNANDES, N. C. B. B. (org.) Violências contra crianças e adolescentes: redes de proteção e responsabilização. Rio de Janeiro: Nova Pesquisa e Assessoria em Educação, 2007.
RAVAZZOLA , M. C. Resiliências familiares. In: MELILLO, A; OJEDA, E. N. S. (Org.). Resiliência: descobrindo as próprias fortalezas. Trad. Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.73-85
Trabalho de Conclusão
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![Ariane Rego de Paiva](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0045\\00459453.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Ariane Rego de Paiva', '');){kind=link}
![Cláudia Maria Monteiro de Freitas](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0036\\00361874.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Cláudia Maria Monteiro de Freitas', 'Mestrado em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo Centro Universitário Plínio Leite (UNIPLI), 2005. Graduação em Letras-Português Literatura Brasileira pela FEUDUC, 1986. Pós-Graduação em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua pela UNIGRANRIO, 1989. Foi professora titular de Filologia Românica, Linguística e Metodologia da Pesquisa pela Fundação Educacional de Duque de Caxias (FEUDUC). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nos processos de aquisição da leitura-escrita, da formação de leitores e na relação da leitura com os conceitos sócioambientais. Atua na capacitação de docentes do Município de Duque de Caxias e adjacências, promovendo Cursos, Palestras e Seminários. É Analista de Programas da CARE Internacional do Brasil onde coordena o Eixo de Incentivo à Leitura do Projeto COMUNIDADE EDUCADORA com diversos parceiros em inúmeros municípios dentre os quais Duque de Caxias(RJ), Barro Alto e Souzalândia (GO) e São Félix do Xingu (PA). Integra o Grupo de Trabalho para implantação do PMLL (Plano Municipal do Livro e Leitura). Membro do CIFEFIL (Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos). Professora do Ensino Médio de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela SEEDUC/RJ.');){kind=link}
![Marcio de Souza](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0058\\00580465.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Marcio de Souza', '<p>Possui graduação em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com mestrado e doutorado pela mesma instituição. Além disso, possui pós-graduação Latu Sensu em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes UCAM/AVM.Atualmente, trabalha como assistente social na Caixa de Assistência dos Empregados de Furnas e Eletronuclear - CAEFE, e também como docente no Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, onde leciona disciplinas relacionadas ao estágio supervisionado. Além disso, exerce a função de coordenador e docente do curso de Serviço Social (EaD) na Faculdade Unyleya. Participa ativamente do meio acadêmico como membro do Conselho Editorial Científico da Revista Goitacá (UFF/Campos) e como parecerista/avaliador em revistas, como "O Social em Questão" (PUC-Rio) e "Temporalis" (ABEPSS). Também contribui, desde 2021, como parecerista na avaliação de cursos superiores pelo Guia da Faculdade, em parceria com o jornal O Estado de São Paulo. Possui experiência profissional e acadêmica nas áreas do Serviço Social, com destaque para Serviço Social na Educação, Supervisão de Estágio em Serviço Social, Ética Profissional, Pesquisa em Serviço Social e Trabalho e Processo de Trabalho.<br></p>');){kind=link}
![Maria Luiza Valente](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0005\\00050536.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Maria Luiza Valente', '<p>Assistente Social com atuação profissional no campo sócio jurídico, atuou em Varas de Família e Órfãos no Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro; Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUC-Rio, onde foi professora no Curso de Graduação e atualmente, é docente no Curso de Especialização em Atendimento a Crianças e Adolescentes Vítimas da Violência Doméstica e no Curso de Políticas Públicas de enfrentamento à violência doméstica contra a mulher; Instrutora de Servidores em Tribunais de Justiça do Rio de Janeiro; Membra do Fórum Permanente de Direito de Família da Escola de Magistratura do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro.</p>');){kind=link}