Liderança: fator-chave para uma gestão eficaz

Modelos de liderança e o contexto contemporâneo da liderança em ambientes mutáveis e complexos; liderança relacional; liderança transformacional; inteligência emocional; liderança servidora; autoridade e poder; autoconhecimento e autogestão da liderança; o líder e as mudanças, o fracasso e a impopularidade; relacionamentos com base na confiança; aspectos da delegação; gestão de conflitos; o líder e o conflito de gerações; tomada de decisão; fatores que energijam o líder; o princípio do Learning History como ferramenta de aprendizagem.

O Curso de Liderança se propõe a estabelecer uma dinâmica de troca de experiências e informações acerca do universo da liderança, com o impactante desafio de transformar a performance do participante com relação à sua capacidade de liderar.

Para tanto, outros objetivos foram definidos:

· Desenvolver uma visão reflexiva e prática diante do panorama contemporâneo da liderança, face às freqüentes exigências corporativas para uma gestão eficaz;

· Possibilitar ao profissional o autoconhecimento e a autogestão de sua liderança a fim de permitir  o enfrentamento dos dilemas da gestão e a promoção de mudanças que permitam uma melhor performance gerencial.

O participante, ao final do curso, estará habilitado a:

- entender os modelos e o contexto do fenômeno da liderança;

- criar uma visão de suas  oportunidades e dos fatores que o ameaçam acerca da competência liderança;

- identificar, entre os relatos e casos vivenciados, alternativas de aplicação prática para a melhoria do seu modelo de gestão;

A proposta é fazer com que os nossos encontros sejam extremamente ricos para todos nós.  Para isso, a tônica é a PARTICIPAÇÃO DE TODOS, por meio da experienciação prática dos temas e do compartilhamento de nossas idéias.

Para ajudar nessa experiência e no compartilhamento de idéias, cada encontro está desenhado da seguinte forma:

Explanação do tema pelo professor com apoio de material específico.

Para essa parte, haverá um material-base, para cada sessão, condensado na forma de uma apostila, distribuida pela secretaria do curso antes do primeiro encontro. Recomenda-se a leitura do material-base antes de cada respectiva sessão a fim de se criar uma familiarização com o assunto.

Atividades em grupo, por meio de dinâmicas próprias, para explorar vivências e trocar informações acerca das questões propostas;

Debates, em pequenos grupos, para a discussão de casos práticos, por meio de relatos específicos de experiências vividas ou presenciadas cada aluno.

Critérios de Avaliação

A avaliação do curso compreenderá dois instrumentos importantes:

1. Conteúdo de um breve relato – um caso real vivido ou presenciado pelo aluno - entregue, de forma individual, descrevendo uma situação prática acerca da liderança, utilizando algum aspecto de uma dada sessão, correspondendo a 40% do grau final;

O trabalho deverá descrever um relato de um caso, compreendendo além da  apresentação do tema associado a algum aspecto da liderança, detalhes da experiência vivenciada e uma visão crítica pessoal do fenômeno descrito. O trabalho deverá usar fonte Times New Roman 12, margem superior e esquerda igual a 3 cm, margem inferior e direita igual a 2 cm, além de ter as páginas numeradas no canto superior direito, à exceção da primeira. Não há limite mínimo e máximo de páginas. O trabalho deverá ser enviado à caixa eletrônica do professor até uma semana depois do último encontro.

2. Participação nos debates e discussões propostos durante as sessões, correspondendo a 60% do grau final;

Condições para aprovação:

- freqüência mínima de 75% - certificado de participação;

- nota final mínima de 6,0 – certificado de aprovação.

VI - Bibliografia :

A bibliografia básica  e complementar utilizada para cada sessão é:

BENNIS, W; SPREITZER, G.M.; CUMMINGS, T.G. O futuro da liderança organizacional: uma coletânia com as idéias dos maiores líderes da atualidade. São Paulo: Futura, 2001.

ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. 14. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.

HOLLANDER, Edwin P. Leadership dynamics. Nova York: 1984.

GOLEMAN. Daniel. Inteligência emocional. 10. ed. São Paulo: Objetiva, 2007.

HUNTER, James C. Como se tornar um líder servidor. Rio de Janeiro: Sextante, 2006.

OLIVEIRA, Sidnei. Geração Y: o nascimento de uma nova versão de líderes. São Paulo: Integrare Editora, 2010.

SBC - Sociedade Brasileira de Coaching.

Homepage Institucional. Disponível em: <HTTP://www.sbc.org.br

LEITE, Isabel Cristina B. V.; GODOY, Arilda S.; ANTONELLO Claudia S. O aprendizado da função gerencial: os gerentes como atores e autores do seu processo de desenvolvimento, Aletheia, n.23, p. 27-41, jan./jun., 2006.

ULRICH, Dave; SMALLWOOD, Norm; SWEETMAN, Kate; O Código da liderança. Rio de Janeiro: Best Seller, 2009.

MENDONÇA, Marcia F. de; NOVO, Damáris V.; CARVALHO, Rosangela de. Gestão e liderança. Rio de Janeiro: FGV, 2009.

THOMAS, K. W. Conflict and Negotiation Processes in Organizations. 2ed, vol.3. Palo Alto: Consulting Psychologits Press, 1992.