Disciplinas
A REPRESENTAÇÃO DA INFÂNCIA NA LITERATURA
Módulo:
1
Carga Horária:
20
Estudo etimológico de alguns termos que envolvem a temática das violências e as respectivas implicações conceituais. Ressignificação de representações da Infância e Adolescência no campo das Artes. Análise crítica e reflexiva das expressões culturais em diversos portadores de texto, com ênfase nos Contos Clássicos Ancestrais, na Música e na Literatura Brasileira.
Bibliografia Principal:
BETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Lisboa: Bertrand Editora, 2025.
FERES, Beatriz D. Discurso amoroso na literatura infantil. São Paulo: Editora Contexto, 2023.
MACHADO, Ana Maria. Contos de fada de Perrault, Grimm, Andersen & outros. Rio de Janeiro: Zahar, 2011.
AS MUDANÇAS NAS FAMÍLIAS BRASILEIRAS: GÊNERO, CUIDADO E PARENTALIDADE EM TEMPOS DE FAMILISMO
Módulo:
1
Carga Horária:
24
As mudanças nas famílias brasileiras a partir das categorias de gênero e cuidado: o surgimento da noção de parentalidade. As políticas públicas de atenção às famílias, as demandas e os processos de responsabilização: o familismo.
Bibliografia Principal:
ARAÚJO, Clara; SCALON, Maria Cecília (Org.) Gênero, Família e Trabalho no Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005.
GOLDANI, Ana M. Família, gênero e políticas: famílias brasileiras nos anos 90 e seus desafios como fator de proteção. In: Revista Brasileira de Estudos da População. Volume 19, n.1, jan./jun. 2002, p. 29-48.
FONSECA, Cláudia. Parentalidade: pedra angular da governança reprodutiva. In: Anuário Antropológico. Volume 50, n.1, 2022, p. 23-48.
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A MULHER: UMA PERSPECTIVA DE GÊNERO
Módulo:
1
Carga Horária:
20
Gênero; violência de gênero; contra a mulher; tipos de violência contra a mulher; violência doméstica contra a mulher; tipos de violência doméstica contra a mulher; ciclo da violência doméstica contra a mulher perpetrada pelo parceiro íntimo.
Bibliografia Principal:
ALMEIDA, S. S. de. Essa violência mal-dita. In: ALMEIDA, S. S. de. (Org.) Violência de gênero e políticas públicas. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007. p. 23-41.
BARSTED, L. L. O progresso das mulheres no enfrentamento da violência. In: BARSTED, L. L.; PITANGUY, J. (orgs.). O progresso das mulheres no Brasil: 2003/2010. Rio de Janeiro: CEPIA; Brasília: ONU Mulheres, 2011.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Violência perpetrada por parceiros íntimos. In: ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Relatório mundial sobre violência e saúde. Genebra: Organização Mundial da Saúde, 2002. p. 91–121.
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: TRABALHANDO O CONCEITO
Módulo:
1
Carga Horária:
28
Estudo teórico dos conceitos e tipologias sobre violências contra crianças e adolescentes. História da violência contra crianças e adolescentes e as particularidades na sociedade brasileira. Fatores socioculturais e econômicos associados à violência contra crianças e adolescentes. As dinâmicas familiares onde ocorrem as violências.
Bibliografia Principal:
GONÇALVES, F. S.; MACHADO, D. F. Violência contra as crianças durante a Covid-19: aprendizagens deixadas pela pandemia. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 148, p. 1–15, 2025.
NJAINE, K. (et. al.). Impactos da Violência na Saúde. 4. ed. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz; Educação à Distância da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, 2020.
PASINATO, W. Questões atuais sobre gênero, mulheres e violência no Brasil. Revista Praia Vermelha. 14 e 15. 130 – 154, 2006.
ABORDAGENS COM CRIANÇAS E FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE RUPTURA FAMILIAR E VIOLÊNCIA DOMÉSTICA.
Módulo:
2
Carga Horária:
28
Abordagens com crianças e famílias em situação de ruptura familiar e violência doméstica: a escuta, a articulação com a rede, a intervenção. Os processos de avaliação e a elaboração do parecer profissional: os instrumentos operativos e os impasses éticos.
Bibliografia Principal:
CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (CFESS) (org.). Produção de documentos e emissão de opinião técnica em Serviço Social. Brasília, DF: CFESS, 2022.
MIOTO, Regina C. T. Orientação e acompanhamento social a indivíduos, grupos e famílias. In: CFESS; ABEPSS (orgs.). Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília, 2009. p. 497–512.
TEIXEIRA, Silvana B. S. Depoimento especial: tensões entre proteção e violação. 2021. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) – Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021
AVALIAÇÃO DE ALEGAÇÃO DE ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Módulo:
2
Carga Horária:
28
Aspectos sócio-culturais do abuso sexual. Definições e identificação de abuso sexual. Incesto. Autores de abuso sexual. A família vítima de abuso sexual. Consequências do abuso sexual na infância e na adolescência. Entrevistas de avaliação da alegação de abuso sexual com crianças e adolescentes. Prevenção. Gerenciamento de casos de abuso sexual.
Bibliografia Principal:
ARAGÓN, Dante. O abuso sexual contra crianças e adolescentes: estratégias de intervenção em psicoterapia. Curitiba: Editora CRV, 2024.
OLIVEIRA, Antonio C. Abuso sexual intrafamiliar de crianças e ruptura do segredo: consequências para as famílias. Tese de doutorado, Departamento de Serviço Social, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011.
SANDERSON, Christiane. Abuso sexual em crianças. Rio de Janeiro: M Books, 2023.
POLÍTICAS PÚBLICAS E VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Módulo:
2
Carga Horária:
20
As políticas públicas para a infância e adolescência no Brasil. A legislação brasileira e a violência contra criança e ao adolescente. O Sistema de Garantia de Direitos e a construção da rede de atendimento e enfrentamento. Políticas públicas, planos e programas no enfrentamento a violência contra a criança e adolescente.
Bibliografia Principal:
BRASIL. Ministério da Cidadania. Parâmetros de atuação do SUAS no Sistema de Garantia de Direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. 2020.
MACIEL, Katia Regina Lobo (coord.). Curso de Direito da Criança e do Adolescente: aspectos teóricos e práticos. 17. ed. Rio de Janeiro: Saraiva/GEN, 2025.
ROSSATO, Luciano Alves; LÉPORE, Paulo Eduardo; CUNHA, Rogério Sanches. Estatuto da Criança e do Adolescente – Comentado artigo por artigo. 15. ed., rev., atual. e ampl. São Paulo: Edições JusPODIVM, 2025.
TRANSTORNO DE ESTRESSE PÓS-TRAUMÁTICO (TEPT)
Módulo:
2
Carga Horária:
16
Situações de trauma: assaltos, estupros, assassinatos de pessoas amadas, presenciando cenas altamente violentas. Sintomas do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT). Situações de cativeiro (mulher espancada, prisioneiros de guerra, vítimas de tortura, situações de incesto, sequestro) que resultam em trauma repetitivo. Consequências para o desenvolvimento de crianças e adolescentes que vivem situações de violência familiar. Formação de vínculos de apego com figuras parentais autoras de violência. Transferência e contratransferência. Etapas de recuperação de pessoas com transtorno de estresse pós-traumático.
Bibliografia Principal:
CAMINHA, Renato M. A violência e seus danos à criança e ao adolescente. In: UNICEF. Violência doméstica. Brasília: UNICEF, 2000.
DE SOUZA, Célia Mendes; VIZZOTTO, Marília Martins. Relação entre violência familiar e transtorno de estresse pós-traumático. Psicologia, Saúde & Doenças, São Paulo, v. 19, n. 2, p. 222-233, 2018.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE (OMS). Classificação Internacional de Doenças (CID-11). Genebra: Organização Mundial da Saúde, 2024.
ATIVIDADES PROGRAMADAS I
Módulo:
3
Carga Horária:
46
Visitas orientadas a instituições governamentais e não governamentais que integram a Rede de Atendimento a crianças e adolescentes em situação de violência doméstica.
ATIVIDADES PROGRAMADAS II
Módulo:
3
Carga Horária:
46
Visitas orientadas a instituições governamentais e não governamentais que integram a Rede de Atendimento a crianças e adolescentes em situação de violência doméstica.
METODOLOGIA DA PESQUISA
Módulo:
3
Carga Horária:
28
Metodologia do trabalho científico. Procedimentos básicos para o trabalho intelectual. A questão do conhecimento. Senso comum e saber científico.
Bibliografia Principal:
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2022.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2024.
SUPERVISÃO I
Módulo:
3
Carga Horária:
28
Cuidado, proteção e responsabilização nas dinâmicas de violências familiares. Aspectos teórico-técnicos do manejo de casos de violência doméstica contra crianças e adolescentes. Políticas setoriais e políticas especializadas.
Bibliografia Principal:
BRASIL. Ministério da Saúde. Linha de cuidado para atenção integral à saúde de crianças, adolescentes e suas famílias em situação de violência: orientações para gestores e profissionais de saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2010. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/linha_cuidado_criancas_familias_violencia.pdf. Acesso em: 25 set. 2025.
BRASIL. Ministério da Cidadania. Parâmetros de atuação do SUAS no Sistema de Garantia de Direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. Brasília: Ministério da Cidadania, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mds/pt-br/assuntos/assistencia-social/cadernos-suassi/arquivos/parametros-de-atuacao-do-suas.pdf. Acesso em: 25 set. 2025.
UNICEF; SÃO PAULO (Município). Secretaria Municipal de Educação. Conhecer para proteger: enfrentando a violência na primeira infância. São Paulo: SME/COPED, 2025. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/media/21996/file/Conhecer_para_Proteger_Enfrentando_a_Violencia_na_Primeira_Infancia.pdf. Acesso em: 28 set. 2025.
SUPERVISÃO II
Módulo:
3
Carga Horária:
28
Resiliência familiar. Diagnóstico, tratamento e encaminhamento de casos de violência doméstica. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transdisciplinaridade. Atuação em rede. Possibilidades e limites interinstitucionais. Referencia e contra-referência.
Bibliografia Principal:
MINAYO, Maria Cecília. Violência contra crianças e adolescentes: questão social, questão de saúde. Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil, Recife, v. 1, n. 2, p. 123–132, ago. 2001. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1519-38292001000200002. Acesso em: 28 set. 2025.
NASCIMENTO, Sueli. Reflexões sobre intersetorialidade entre as políticas públicas. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 101, p. 95–120, jan./mar. 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-66282010000100006. Acesso em: 28 set. 2025.
RAVAZZOLA, M. C. Resiliências familiares. In: MELILLO, A.; OJEDA, E. N. S. (orgs.). Resiliência: descobrindo as próprias fortalezas. Porto Alegre: Artmed, 2005.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Módulo:
3
Carga Horária:
0
Trabalho de Conclusão
![Marcio de Souza](javascript:preencher_modal('<img src="\\imagens\\pessoa\\0058\\00580465.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Marcio de Souza', '<p>Sou formado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), concluído em 2005, e avancei na mesma instituição, completando mestrado em 2009 e doutorado em 2016. Também possuo especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes (UCAM/AVM), concluída em 2007. Atualmente, exerço a função de assistente social na Caixa de Assistência dos Empregados de Furnas e Eletronuclear - CAEFE e atuo como docente no Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, onde leciono disciplinas voltadas para o estágio supervisionado e coordeno o curso de pós-graduação Lato Sensu em Atendimento à Criança e Adolescentes Vítimas de Violência Doméstica. Adicionalmente, sou professor no curso de Serviço Social (EaD) na Faculdade Unyleya. Participo ativamente do cenário acadêmico, sendo membro do Conselho Editorial Científico da Revista Goitacá (UFF/Campos) e atuando como avaliador nas revistas "O Social em Questão" (PUC-Rio) e "Temporalis" (ABEPSS). Desde 2021, contribuo como parecerista na avaliação de cursos superiores pelo Guia da Faculdade, em parceria com o jornal O Estado de São Paulo. Minha experiência profissional e acadêmica abrange Serviço Social na Educação, Supervisão de Estágio em Serviço Social, Ética Profissional, Pesquisa em Serviço Social e Processo de Trabalho.<br></p>', '');){kind=link}
![Maria Luiza Valente](javascript:preencher_modal('<img src="\\imagens\\pessoa\\0005\\00050536.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Maria Luiza Valente', '<p>Assistente Social com atuação profissional no campo sócio jurídico, atuou em Varas de Família e Órfãos no Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro; Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUC-Rio, onde foi professora no Curso de Graduação e atualmente, é docente no Curso de Especialização em Atendimento a Crianças e Adolescentes Vítimas da Violência Doméstica e no Curso de Políticas Públicas de enfrentamento à violência doméstica contra a mulher; Instrutora de Servidores em Tribunais de Justiça do Rio de Janeiro; Membra do Fórum Permanente de Direito de Família da Escola de Magistratura do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro.</p>', '');){kind=link}
![Ariane Rego de Paiva](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0045\\00459453.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Ariane Rego de Paiva', '');){kind=link}
![Cláudia Maria Monteiro de Freitas](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0036\\00361874.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Cláudia Maria Monteiro de Freitas', 'Mestrado em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente pelo Centro Universitário Plínio Leite (UNIPLI), 2005. Graduação em Letras-Português Literatura Brasileira pela FEUDUC, 1986. Pós-Graduação em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua pela UNIGRANRIO, 1989. Foi professora titular de Filologia Românica, Linguística e Metodologia da Pesquisa pela Fundação Educacional de Duque de Caxias (FEUDUC). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nos processos de aquisição da leitura-escrita, da formação de leitores e na relação da leitura com os conceitos sócioambientais. Atua na capacitação de docentes do Município de Duque de Caxias e adjacências, promovendo Cursos, Palestras e Seminários. É Analista de Programas da CARE Internacional do Brasil onde coordena o Eixo de Incentivo à Leitura do Projeto COMUNIDADE EDUCADORA com diversos parceiros em inúmeros municípios dentre os quais Duque de Caxias(RJ), Barro Alto e Souzalândia (GO) e São Félix do Xingu (PA). Integra o Grupo de Trabalho para implantação do PMLL (Plano Municipal do Livro e Leitura). Membro do CIFEFIL (Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos). Professora do Ensino Médio de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela SEEDUC/RJ.');){kind=link}
![Marcio de Souza](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0058\\00580465.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Marcio de Souza', '<p>Sou formado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), concluído em 2005, e avancei na mesma instituição, completando mestrado em 2009 e doutorado em 2016. Também possuo especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes (UCAM/AVM), concluída em 2007. Atualmente, exerço a função de assistente social na Caixa de Assistência dos Empregados de Furnas e Eletronuclear - CAEFE e atuo como docente no Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, onde leciono disciplinas voltadas para o estágio supervisionado e coordeno o curso de pós-graduação Lato Sensu em Atendimento à Criança e Adolescentes Vítimas de Violência Doméstica. Adicionalmente, sou professor no curso de Serviço Social (EaD) na Faculdade Unyleya. Participo ativamente do cenário acadêmico, sendo membro do Conselho Editorial Científico da Revista Goitacá (UFF/Campos) e atuando como avaliador nas revistas "O Social em Questão" (PUC-Rio) e "Temporalis" (ABEPSS). Desde 2021, contribuo como parecerista na avaliação de cursos superiores pelo Guia da Faculdade, em parceria com o jornal O Estado de São Paulo. Minha experiência profissional e acadêmica abrange Serviço Social na Educação, Supervisão de Estágio em Serviço Social, Ética Profissional, Pesquisa em Serviço Social e Processo de Trabalho.<br></p>');){kind=link}
![Maria Luiza Valente](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0005\\00050536.jpg" class="img-docente" loading="lazy" /><br>', 'Maria Luiza Valente', '<p>Assistente Social com atuação profissional no campo sócio jurídico, atuou em Varas de Família e Órfãos no Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro; Mestre e Doutora em Serviço Social pela PUC-Rio, onde foi professora no Curso de Graduação e atualmente, é docente no Curso de Especialização em Atendimento a Crianças e Adolescentes Vítimas da Violência Doméstica e no Curso de Políticas Públicas de enfrentamento à violência doméstica contra a mulher; Instrutora de Servidores em Tribunais de Justiça do Rio de Janeiro; Membra do Fórum Permanente de Direito de Família da Escola de Magistratura do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro.</p>');){kind=link}