Qualificar o aluno para lidar com textos literários em perspectiva contemporânea, a partir de referenciais teórico-críticos que potencializem as interconexões entre a literatura e as artes (artes visuais, música, cinema e teatro), envolvendo os espaços erudito, popular e midiático. Desenvolver atividades de produção de textos ficcionais, acadêmicos e ensaísticos.
Professores de literatura, jornalistas, profissionais do mercado editorial, e graduados em cursos de nível superior em áreas afins.
Aulas ao vivo pela plataforma Zoom. A gravação ficará disponível por até 1 semana para consulta no ambiente de aprendizagem online da PUC-Rio (Moodle).
Elizabeth Muylaert Duque Estrada
Martha Alkimin de Araujo Vieira
Paulo da Costa e Silva Franco de Oliveira
Paulo Roberto Tonani do Patrocínio
O aluno que preencher satisfatoriamente os quesitos frequência e aproveitamento terá direito a certificado.
Dado o caráter interativo do curso é necessário a participação em 75% das aulas ao vivo para preencher requisito de frequência.
- Alunos, ex-alunos (concluintes), funcionários e professores da PUC-Rio, desconto de 10% no pagamento à vista ou 5% no pagamento parcelado nas matriculas realizadas através da central de relacionamento 0800 970 9556, (21) 97658-6094 (WhatsApp) ou presencialmente, em nossa unidade Gávea. Desconto não cumulativo.
- Cursos de parcela única ou cursos oferecidos pelo Departamento de Medicina e Instituto de Odontologia não contemplam nenhum tipo de desconto.
- Bolsas de Estudos: devido à natureza autofinanciada dos cursos oferecidos pela CCEC, não há viabilidade financeira para a concessão de bolsas de estudo.
- Vagas limitadas.
- A realização do curso está sujeita à quantidade mínima de matrículas.
A documentação necessária deverá ser enviada pela Internet, o mais rápido possível, usando o serviço Candidato on line no endereço www.cce.puc-rio.br
Os candidatos inscritos no último dia de prazo, assim como os que se inscreverem nos balcões de atendimento da CCE, deverão apresentar a documentação, obrigatoriamente, no ato da inscrição.
A taxa de inscrição (quando houver) só será devolvida em caso de cancelamento do curso pela PUC-Rio.
A inscrição poderá ser realizada por qualquer um dos seguintes modos:
- Internet
- Central de Atendimento - 0800 970 9556
- WhatsApp (21) 97658-6094
- Presencial - Comparecimento do candidato ou seu representante, munido de instrumento particular de procuração à PUC-Rio em nossa unidade Gávea
O aluno cujo curso for custeado por uma empresa deverá, depois de efetuar a matrícula, preencher a carta de compromisso da empresa ou a carta de empenho e enviá-la através do “Aluno on line”, no prazo de 24 horas.
Posteriormente, enviaremos, à empresa, a nota fiscal com boleto bancário.
Para empresa que optar em pagamento parcelado, o vencimento da primeira parcela será imediato, em no máximo 15 dias após o início do curso. A segunda parcela o vencimento será para 30 dias após o início do curso e as demais parcelas, caso existam, os vencimentos serão subsequentes.
O aluno receberá um e-mail automático de confirmação de matrícula, contendo as instruções para uso do “Aluno on line”.
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As disciplinas e os tipos de discurso em que se organiza o pensamento ocidental moderno — filosofia e ciências; sociologia, história e psicanálise. A cultura de massa e a questão do popular. A literatura como espaço de dramatização dos saberes. A questão contemporânea da inter- e trans-disciplinaridade.
Metodologia: Discussão sobre questões teóricas referentes às imagens visuais e sonoras em contraste com as imagens verbais; exercícios analítico-críticos de obras plásticas e musicais propositalmente selecionadas para contraponto com obras literárias, a partir de critérios estilísticos, temáticos ou de técnica de construção.
Ementa: Discussão das relações entre formas de inventividade verbal e não-verbal. As linguagens do espaço — formas, cores e texturas, superfícies e volumes. As linguagens do tempo — ritmo, melodia, harmonia, efeitos de simultaneidade. O texto verbal como instrumento de interpretação crítica dos textos não-verbais.
Pré-requisitos: nenhum
Bibliografia:
Bibliografia principal:
ANTUNES, Jorge. Uma poética musical e brasileira. Brasília: Sistrum, 2002.
BRITO, Ronaldo. Experiência crítica. Org. Sueli Lima. São Paulo: Cosac Naify, 2005.
CAVALCANTI, Lauro. Moderno e brasileiro. A história de uma nova linguagem na arquitetura. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
Bibliografia complementar:
CAMPOS, Augusto. Balanço da bossa e outras bossas. São Paulo: Perspectiva, 1993.
DIDI-HUBERMAN. Georges. Diante do tempo; história da arte e anacronismo das imagens. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2015.
EULÁLIO, Alexandre. Literatura e artes plásticas. Rio de Janeiro: Fund. Casa de Rui Barbosa, 1989.
NAVES, Santuza Cambraia. Da bossa nova à tropicália. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
TOMÁS, Lia. Ouvir o logos: música e filosofia. São Paulo: Ed. UNESP, 2002.
Metodologia: Exercícios de leitura investigativo-crítica de exemplares das principais vertentes atuais das críticas de literatura, artes e cultura, seguidos de atividades voltadas para a construção de textos críticos dirigidos a objetos artísticos ou a circunstâncias da vida cultural do presente.
Ementa: Análise da organização e das estratégias discursivas do texto crítico. As modalidades do ensaio e as convenções do texto acadêmico. Orientação para pesquisa, adaptação de metodologias, formulação de hipóteses e construção de projetos de pesquisa. Construção do paratexto: introdução, notas, bibliografia, resumo, palavras-chave. Exercícios de produção de textos críticos.
Pré-requisitos: nenhum
Bibliografia:
Bibliografia principal:
CAMPOS, Haroldo de. Metalinguagem & outras metas. São Paulo: Perspectiva, 19--
SANTIAGO, Silviano. O cosmopolitismo do pobre. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 20--
SOUZA, Eneida Maria de. Crítica cult. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2007.
Bibliografia complementar:
ANTELO, Raul et alii, org. Declínio da arte, ascensão da cultura. Florianópolis: Abralic; Letras Contemporâneas, 1998.
CANDIDO, Antonio. A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 1987..
JAMESON, Fredric. A virada cultural. Reflexões sobre o pós-moderno. Trad. Carolina Araújo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
RESENDE, Beatriz. Apontamentos de crítica cultural. Rio de Janeiro: Aeroplano, 2002.
SCHOLLHAMMER, Karl Erik. Ficção brasileira contemporânea. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2009.
Metodologia: As “escritas de si” e a construção ficcional examinadas a partir de conceitos contemporâneos, que envolvem revisões das noções de memória e arquivo. Debate sobre desenvolvimento de gêneros mistos como a “crítica biográfica” e a “autoficção”.
Ementa: Leitura de narrativas (auto)biográficas e memorialísticas, enfocando a construção da subjetividade, em perspectiva contemporânea. A narrativa (verbal ou não verbal) da experiência vivida e a questão da ficcionalidade. A (auto)biografia como gênero midiático. A reconceituação de biografia enquanto expediente da crítica de literatura e de artes.
Pré-requisitos: nenhum
Bibliografia:
Bibliografia principal:
ARFUCH, Leonor. O espaço biográfico; dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 2010.
DERRIDA, Jacques. Mal de arquivo; uma impressão freudiana. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 2001.
SOUZA, Eneida Maria de. Janelas indiscretas. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2011.
Bibliografia complementar:
DERRIDA, Jacques. The ear of the other – otobiographie, transference, translation. Lincoln; London; Univ. Nebraska Press, 1988.
DUQUE-ESTRADA, Elizabeth Muylaert. Devires autobiográficos; a atualidade da escrita de si. Rio de Janeiro: Nau; Ed. PUC-Rio, 2009.
GALVÃO, Walnice & GOTLIB, Nádia Batella, org. Prezado senhor, prezada senhora. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
LEJEUNE, Phillipe (org.). Le désir biographique. Cahiers de sémiotique textuelle. N.16, 1989.
WERNECK, Maria Helena. O homem encadernado. Machado de Assis na escrita das biografias. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 1996.
Metodologia: A partir da leitura comentada de amostras dos diferentes gêneros literários, propõem-se exercícios de escrita de poemas, narrativas e pequenos ensaios de teor literários; estimulam-se os comentários críticos entre os alunos da turma.
Ementa: Leitura analítica de textos de diferentes gêneros como encaminhamento da produção escritural. Os critérios de valor e o conceito de intertextualidade. Discussão sobre assinatura autoral e estilo. Exercícios de produção de textos. A dimensão crítica da ficção e a dimensão ficcional da crítica.
Pré-requisitos: nenhum
Bibliografia:
Bibliografia principal:
BARTHES, Roland. A preparação do romance. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
CHIARA, Ana Cristina. Ensaios de possessão (irrespiráveis). Rio de Janeiro: Ed. Caetés, 2006.
PEDROSA, Célia & CAMARGO, Maria Lucia de Barros (org.). Poéticas do olhar e outras leituras de poesia. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2006.
Bibliografia complementar:
ACHUGAR, Hugo. Planetas sem boca; escritos efêmeros sobre arte, cultura, literatura. Trad. Lyslei Nascimento. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2006.
FOUCAULT, Michel. Estética: literatura e pintura, música e cinema. Org. Manoel Barros da Mota. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2001. Ditos & Escritos III
OLINTO, Heidrun Krieger & SCHOLLHAMMER, Karl Erik.(org.) Literatura e criatividade. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2012.
SCHNEIDER, Michel. Mortes imaginárias. Trad. Fernando Santos. São Paulo: A Girafa, 2005.
SCHOLLHAMMER, Karl Erik. Além do visível; o olhar da literatura. Rio de Janeiro: 7 Letras; FAPERJ, 2007.
CARGA HORÁRIA: 60 horas/aula
Professor(es) responsável(is): Cláudia Fernanda Chigres (vinculada), Flávia Vieira Santos (vinculada) e Domingos de Leers Guimaraens (não-vinculado)
Mapeamento de resíduos das tradições orais nas manifestações artísticas contemporâneas. Recuperação de traços do imaginário simbólico que conforma saberes marginais por processos de racionalização da experiência, ordenando conteúdos desregrados, mágicos e assustadores. Observação crítica dos discursos do universo infantil a que tais saberes foram relegados.
Bibliografia principal: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007. Departamento de Letras Rua Marquês de São Vicente, 225 3º andar do Ed. Pe. Leonel Franca Gávea - RJ - 22451-900 Tel.: (21) 3527-1447 direcao-letras@puc-rio.br www.letras.puc-rio.br BAKHTIN, Mikhail. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: O contexto de François Rabelais. São Paulo: HUCITEC, 1992. DELEUZE, Gilles. A Lógica do sentido. São Paulo: Perspectiva, 2009.
Bibliografia complementar: BATAILLE, Georges. A literatura e o mal. São Paulo: Editora Autêntica, 2015. BEETTELHEIM, Bruno. A psicanálise dos contos de fada. São Paulo: Paz e terra, 2008. CARROLL, Lewis. Alice no país das maravilhas. Rio de janeiro: ZAHAR, 2013. MAFFESOLI, Michel. A parte do diabo. Resumo da subversão pós moderna. Rio de Janeiro: Record, 2004. LOBATO, Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Globo, 2014
Metodologia – Leituras sobre as principais questões da teoria das artes cênicas em contraponto com as da teoria da literatura e atividades analítico-críticas envolvendo narrativas e/ou poemas que se relacionam (enquanto afins, objetos de adaptação ou citação) com filmes ou peças de teatro. Exame de roteiros e/ou textos dramáticos.
Ementa: Discussão das relações entre arte e técnica, comparando literatura a cinema e teatro, quer do ponto de vista das diferenças entre as linguagens específicas, quer do ponto de vista das traduções ou releituras que filmes e peças fazem de romances, contos e poemas ou que estes fazem daqueles. O melodrama e a comédia em versões midiáticas.
Pré-requisitos: nenhum
Bibliografia:
Bibliografia principal:
DELEUZE, Gilles. A imagem-tempo. Trad. Eloísa de Araújo Ribeiro. São Paulo: Brasiliense, 1990.
BROOK, Peter. A porta aberta. Trad. Antônio Mercado. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.
FERREIRA, Jairo. Cinema de invenção. São Paulo: Limiar, 2000.
Bibliografia complementar:
AUMONT, Jacques. O olho interminável. Cinema e pintura. Trad. Eloísa Araújo Ribeiro. São Paulo: Cosac Naify, 2004.
BAUDRILLARD, Jean.Tela total. Porto Alegre: Salinas, 2002.
BLOOM, Harold. Hamlet – poema ilimitado. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004.
GRUZINSKI, Serge. A guerra das imagens. De Cristóvão Colombo ao Blade Runner. Trad. Rosa Freire d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós-cinemas. Campinas: Papirus, 1997.
e a comédia em versões midiáticas.
Trabalho acadêmico que tem por objetivo a reflexão sobre um tema ou problema específico e resulta de um processo de investigação sistemática com base numa prática psicopedagógica realizada. Trata de temas circunscritos com uma abordagem que implica análise crítica, reflexão e aprofundamento por parte do aluno.
Reconfiguração do conceito de intertextualidade para exame do procedimento de apropriação em suas diversas modalidades e formas – na literatura, no cinema, na fotografia, na música e demais campos artísticos. Exemplos de obras de gêneros híbridos e de integração de diversas linguagens artísticas serão problematizados estética, epistemológica e criticamente.
Bibliografia principal: BORGES, Jorge Luis. “Pierre Menard, autor de Quixote”. In.: Ficções. São Paulo: Companhia das Letras. COMPAGNON, Antoine. O trabalho da citação. Belo Horizonte: UFMG, 2007. GENETTE, Gérard. Palimpsestos: A literatura de segunda mão. Caderno do Departamento de Letras Vernáculas. Belo Horizonte: Editora UFMG; Faculdade de Letras, 2005.
Bibliografia complementar: BAKHTIN, Mikhail. Problemas da poética de Dostoiévski. Rio de Janeiro: Forense Universitária. DERRIDA, J. Torres de babel. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. HATHERLY, Ana. “A nova presença do passado no presente”. In: A casa das musas. Lisboa: Editorial Estampa, 1995. HUTCHEON, L. Uma teoria da paródia. Lisboa: Edições 70, 1979. JENNY, L. et al. Intertextualidade. Poétique n.27: Revista de teoria e análise literárias. Coimbra: Livraria Almedina, 1979.
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![Isaac Caetano Montes](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0056\\00568054.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Isaac Caetano Montes', '<p class="MsoNormal" style="text-align:justify">Doutorando e Mestre em Artes
(UERJ) e graduado em Artes Cênicas (UNIRIO). Professor na Universidade Estácio
de Sá, nos cursos de Teatro, Cinema e Prod. Audiovisual. Professor visitante na
PUC-Rio (pós-graduação em Literatura, Arte e Pensamento Contemporâneo) e na
Veiga de Almeida (curso de roteiro). Ator com 24 anos de carreira em teatro, TV e cinema. Na TV, trabalhou como ator em <i>Éramos seis</i>, <i>Falas negras</i>, <i>Os dias eram
assim</i>, <i>Sítio do Picapau Amarelo</i>, <i>Escrito nas estrelas</i>, <i>O astro</i>, entre outras diversas produções. No
teatro, destacam-se as peças <i>Chega de
Saudade</i>, <i>O encontro – Malcom X e
Martin Luther King Jr.</i>, <i>Os insones</i>,
<i>Contra o vento – um musicaos</i>, <i>Lima Barreto ao terceiro dia</i>, <i>A menina do dedo torto</i>, <i>Lili, uma história de circo</i>, <i>Brincando de orquestra, </i> entre outras. Diretor da peça <i>Pedro e o Villa-Lobos</i>, de Tim Rescala,
para o Instituto Zeca Pagodinho (2021). No cinema, atuou em <i>Grande Sertão</i>, <i>Alemão</i>, <i>Trinta</i>, <i>O roubo da taça</i>, <i>A vida invisível, </i> entre outros filmes. Performou em <i>Ser
ou não ser peixe</i> do coletivo Líquida Ação. Interpretou Bispo do Rosário no
desfile da Acadêmicos do Cubango (2018). Autor do livro <i>Arte total brasileira: a teatralidade do “Maior Show da Terra”, </i>desdobramento
de sua pesquisa de mestrado sobre a teatralidade dos desfiles das escolas de
samba e expressões artísticas híbridas; co-autor do livro de contos "Histórias de
sacis" (Ed. Uirapuru). Autor da sinopse do desfile da Acadêmicos do Grande
Rio (2019), integrando a equipe de criação dos carnavalescos Renato Lage e
Márcia Lage. Jurado do edital de circulação da FUNARJ 2022. Conselheiro da
Orquestra de Cordas da Grota e da Interartis (associação pró-direitos autorais
do setor audiovisual) presidida pela atriz Glória Pires.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal" style="text-align:justify">
</p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><span style="color:red"> </span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" align="center" style="text-align:center"><span style="color:red"> </span></p>');){kind=link}
![Miguel Jost Ramos](javascript:preencher_modal2('<img src="\\imagens\\pessoa\\0037\\00374927.jpg" class="img-docente"/><br>', 'Miguel Jost Ramos', '<div>É atualmente professor do Departamento de Comunicação Social e do</div><div>Departamento de Letras da PUC-Rio. Entre 2014 e 2019, através de uma bolsa</div><div>de Pós doutorado PNPD - CAPES, conduziu a pesquisa &quot;Estética e território: o</div><div>impacto das políticas públicas de cultura para linguagens e práticas artísticas</div><div>no Brasil contemporâneo&quot;. É membro desde 2016 do Grupo de pesquisa</div><div>Textualidades Contemporâneas: Processos de Hibridação que é liderado pela</div><div>Universidade de Brasília e é composto por pesquisadores da UnB, PUC-Rio,</div><div>UFMG, UFJF, UFU e UFES. O grupo também mantém acordo permanente de</div><div>cooperação com a UMCE (Santiago, Chile). Organizou e assinou os prefácios</div><div>dos livros &quot;Samba Falado: Crônicas musicais de Vinicius de Moraes&quot; e</div><div>&quot;Entrevistas do Bondinho&quot;, ambos lançados pela Azougue Editorial. Organizou</div><div>também o volume 20 (n1) da Revista Ipotesi (UFJF) e publica regularmente</div><div>artigos em livros e em distintas revistas acadêmicas. Entre 2020 e 2021 foi</div><div>coordenador de conteúdo do projeto de digitalização do acervo de Vinicius de</div><div>Moraes reunido na Fundação Casa de Ruy Barbosa. É também</div><div>professor/orientador do Projeto Festa Literária das Periferias (FLUP) desde</div><div>2015. Como professor doutor já participou de 21 bancas de trabalhos de</div><div>conclusão de mestrado e 13 bancas de conclusão de doutorado.</div>');){kind=link}